掃一掃，關注
- 首頁 > 學習園地 > 正文
【點金人物】杜亞雪——讓藝術成為生活的溫柔鎧甲
2025-09-25 13:41:44
走進點金美術城陽東方城教學基地的辦公室，杜亞雪老師的辦公桌上總放著兩樣東西：一本畫滿批注的備課小稿，和孩子們未完成的作品。
入職三年多，從入職考試第一名到高級教研員，從國畫專業(yè)畢業(yè)生到專業(yè)繪畫班教師，她以專業(yè)為筆，以熱愛為墨，在點金美術“藝術點亮生活”的初心下，書寫著與美育教育的故事。
談及入職點金美術的三年，杜亞雪老師的眼中滿是幸福感：“最大的收獲，是在這里找到了專業(yè)與熱愛的契合點?！秉c金美術廣闊的平臺讓她得以充分發(fā)揮國畫專業(yè)功底，無論是課程研發(fā)還是課堂教學，能力都從青澀走向穩(wěn)健。
更讓她動容的是身邊的志同道合的同事和對藝術充滿熱忱的孩子，“這些讓我能在崗位上持續(xù)發(fā)光，每天都覺得很幸福?！?/span>
三年中，杜亞雪老師從入職考試以第一名的成績脫穎而出，到現(xiàn)在成長為高級教研員，作為點金美術教研團隊中的一員，參與日常課程的更新和主題課程的設計。
“根據(jù)點金的課程精神要求，在課程設計中我比較重視激發(fā)孩子自我表達的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力，以及素材積累與運用的能力。同時，也注重引導孩子們理解和嘗試不同風格的藝術表現(xiàn)形式，加入中華傳統(tǒng)文化元素，幫助孩子們更好地了解中華文化，為孩子建立更開闊的審美視野?！倍艁喲├蠋熣f道，在課程設計上，點金通過豐富的主題去告訴孩子們，美不止一種樣子。
藝術的潮流，瞬息萬變，時刻保持空杯心態(tài)是點金對每一位老師的要求，杜亞雪老師也不例外。
作為教研組的一員，讓課程與時俱進，杜亞雪老師從不停下學習的腳步。她會在各平臺瀏覽優(yōu)秀作品、借鑒思路，更常走進畫展，關注國內(nèi)外新生代藝術家的創(chuàng)作?！八囆g一直在發(fā)展，不能守著老一套?！彼χf，自己會在學院派的經(jīng)典基礎上，融入當下審美元素，“比如在傳統(tǒng)素描練習里，加入孩子們喜歡的潮流形象，讓課程既扎實又有新意?！?/span>
愛上藝術就像呼吸一樣自然，這是每一位點金人的真實寫照，杜亞雪老師也不例外。自幼學習美術的她，對于點金美術“藝術點亮生活”的初心使命有著深刻的理解。
在杜亞雪老師看來，藝術從不是“遙不可及的奢侈品”，“學習美術未必是為了當藝術家，而是培養(yǎng)感知美的能力，可能是欣賞一幅畫，也可能是發(fā)現(xiàn)一家咖啡館的格調?！痹诋斚驴旃?jié)奏的社會，“藝術能成為心靈的慰藉，幫我們宣泄情緒、沉淀自我，這就是它點亮生活的力量?！倍艁喲├蠋熣媲械恼f道。
帶著“藝術點亮生活”初心，杜亞雪老師也將這個理念傳遞給每一位走進點金學習的孩子。
作為素描班教師，面對年齡偏大的學生，杜亞雪老師的秘訣是“因材施教+換位思考”，她深知素描學習難免枯燥，便根據(jù)學生性格調整方式，“對安靜內(nèi)向的孩子，我會多溝通、多鼓勵，像朋友一樣傾聽；對活潑的孩子，則要有松有緊、把握分寸。”
“每周只有兩小時課堂時間，我未必是最溫柔的老師，但一定要讓每個孩子有收獲、不放棄對藝術的熱愛?！?/span>
從對藝術熱愛的初心到美術教育的實踐，杜亞雪老師在點金美術的三年，始終以“藝術點亮生活”為指引，與每一位點金人一樣，既點亮孩子的藝術成長之路，也繪就著自己的教育理想。
