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【遇見(jiàn)大師】點(diǎn)金美術(shù)藝術(shù)時(shí)空之旅——拉斐爾
2023-09-06 09:46:03
如果把人類漫長(zhǎng)的藝術(shù)歷史比作一條銀河，那么歷史上的藝術(shù)巨匠就像銀河上璀璨的繁星點(diǎn)亮了我們的星空，推動(dòng)了藝術(shù)發(fā)展的進(jìn)程。
點(diǎn)金美術(shù)在致力于青少年美術(shù)教學(xué)的同時(shí)，也不忘為大家普及藝術(shù)常識(shí)。這一期，讓我們認(rèn)識(shí)意大利著名畫(huà)家，也是“文藝復(fù)興后三杰”中最年輕的一位——拉斐爾。
拉斐爾出生在一個(gè)藝術(shù)家庭，父親是一名畫(huà)家和詩(shī)人，還有自己的工作室。但拉斐爾15歲時(shí)就基本吃盡了父親的一生所學(xué)。父親由于自己江郎才盡，已經(jīng)無(wú)法再教拉斐爾了，因此他就把兒子送到了佩魯吉諾門下學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。
在佩魯吉諾的門下，拉斐爾再次展現(xiàn)了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，他和老師畫(huà)的幾乎一摸一樣，連自己人都難辨真?zhèn)巍?/span>
當(dāng)時(shí)，佩魯吉諾剛開(kāi)始描繪“圣母的婚禮”主題，少年拉斐爾也投身于這一主題的練習(xí)中。但拉斐爾在畫(huà)面中呈現(xiàn)出更優(yōu)秀的空間感，突出了自己的繪畫(huà)風(fēng)格；而老師描繪的橫向檐壁以及人物的展現(xiàn)方式略顯生硬。
拉斐爾是一個(gè)天生的學(xué)霸。他持續(xù)學(xué)習(xí)，并吸收每一位大師的藝術(shù)精華。為了吸取著更多的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，21歲時(shí)，他只身來(lái)到佛羅倫薩。因?yàn)檫@里有兩位超級(jí)大師：達(dá)·芬奇、米開(kāi)朗基羅。
1520年，年僅37歲的拉斐爾在返家時(shí)發(fā)了高燒，但醫(yī)生只認(rèn)為他是受了風(fēng)寒，不久后于4月6日耶穌受難日逝世。
拉斐爾并不像15世紀(jì)的藝術(shù)家那樣專注于對(duì)自然的忠實(shí)摹寫，他渴望的是一種理想美的典型，或被人稱之為的“純美”。
拉斐爾筆下各種美麗的圣母形象，都是按照這樣的理想標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造出來(lái)的。
有人曾問(wèn)拉斐爾在什么地方找到這么美的女性形象，拉斐爾回答這是在心目中找到的，是集中了上百個(gè)美麗的女性的優(yōu)點(diǎn)而創(chuàng)造出來(lái)的。
的確，15世紀(jì)的藝術(shù)家竭力使自己的作品更加接近于自然，到了拉斐爾則顛倒過(guò)來(lái)，讓自然對(duì)象更接近于藝術(shù)家頭腦中形成的美的理念。他創(chuàng)造的這種理想化形象并不缺乏生動(dòng)性和真實(shí)感，這正是拉斐爾的偉大之處。
拉斐爾畫(huà)的圣母受到眾多人追捧，還有很重要的一點(diǎn)：構(gòu)圖。
拉斐爾善于復(fù)制別的畫(huà)家身上的優(yōu)點(diǎn)，尤其是達(dá)·芬奇的構(gòu)圖技法和米開(kāi)朗基羅的人體表現(xiàn)及雄強(qiáng)風(fēng)格。
依舊是這幅《草地上的圣母》，它看起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻給人一種特別親切、舒服的感覺(jué)。其實(shí)，這看似簡(jiǎn)單的畫(huà)里有很多的“不簡(jiǎn)單”。三角構(gòu)圖，用這種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，來(lái)產(chǎn)生一種有序的美。
拉斐爾觀照到人，從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)，從人本身進(jìn)行思考與創(chuàng)作。而不再是像以往的畫(huà)匠那樣，只是照本宣科地作畫(huà)。他們或許有令人驚艷的繪畫(huà)技巧，卻畫(huà)不出有生命的畫(huà)。
而這也是文藝復(fù)興三杰最厲害的地方。
畫(huà)中描繪的，是以古希臘哲家亞里士多德和柏拉圖為中心匯聚著50多位不同時(shí)代、不同學(xué)派的著名學(xué)者，在這里探討著人類的各種學(xué)問(wèn)。
為了突出兩位主角的地位，拉斐爾不光將他們放在了視覺(jué)中心，還在二人身后設(shè)置了一個(gè)拱門，來(lái)強(qiáng)化畫(huà)面的焦點(diǎn)。
畫(huà)中50多個(gè)大學(xué)者，都描繪出了不同的性格和所長(zhǎng)。
不難看出拉斐爾的成功除了自身的天賦和努力外，他站在巨人的肩膀上，不斷吸取大師們身上的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用在自己日常的創(chuàng)作中，使自己更加優(yōu)秀。在點(diǎn)金美術(shù)的課程中，老師們也設(shè)置了臨摹大師作品的課程，同樣在校區(qū)的環(huán)創(chuàng)中也有大師作品的身影，通過(guò)讓孩子們與大師不斷“接近”的方式，來(lái)豐富、完善自己。
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