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【點(diǎn)金人物】韓連科——寫在從教第十年
2023-03-21 11:02:00
十年，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是悠長(zhǎng)而彌足珍貴的。在自己熱愛(ài)的事業(yè)上，精益求精、不斷打磨，用自己最寶貴的時(shí)光將熱愛(ài)踐行在教育過(guò)程中，讓美育在孩子們心中浸潤(rùn)、生長(zhǎng)、纏繞。這是點(diǎn)金美術(shù)每位藝術(shù)教育工作者的初心，也是在點(diǎn)金工作了十年的韓連科老師的追求。
“在點(diǎn)金工作10年了，這是一份我真心喜愛(ài)的工作。把我的美術(shù)知識(shí)傳授給孩子們，能為孩子藝術(shù)成長(zhǎng)添磚加瓦，在我看來(lái)這是很幸福的事情。更讓我感動(dòng)的是在點(diǎn)金工作真的有‘家’的感覺(jué)。在一個(gè)和諧的大家庭里做著自己喜歡的工作，這是人生的一大幸福?！被匚吨錆M著意義的十年，點(diǎn)金美術(shù)高級(jí)教研員韓連科老師說(shuō)道。
而現(xiàn)在，恰巧也是韓連科老師所在的教學(xué)基地，黃島官?gòu)d校區(qū)，建校10年，與所在的教學(xué)基地一起壯大、進(jìn)步，這對(duì)于韓連科老師也是一種非常特殊的人生體驗(yàn)。
黃島官?gòu)d校區(qū)的前身是香江校區(qū)，香江校區(qū)是2013年成立的。從一開(kāi)始的一間素描教室、一間兒童畫教室、兩位老師。到現(xiàn)在的，七間寬敞明亮的大教室、七位老師。當(dāng)然，發(fā)生改變的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止硬件條件和師資力量，十年，對(duì)于一所教學(xué)基地的來(lái)說(shuō)，是一種積累和蛻變。
“十年的美術(shù)教學(xué)，最大的收獲是通過(guò)自己的努力，看到孩子們的進(jìn)步。孩子們從幼兒園到小學(xué)，到初中的成長(zhǎng)過(guò)程，我能親身見(jiàn)證，這是我工作中最幸福的事情。我最早帶的孩子有的已經(jīng)走進(jìn)大學(xué)校園，還有的參加工作，那種作為教師的自豪感和幸福感，用文字真的無(wú)法表達(dá)的。”韓連科老師說(shuō)道。
十年孕育出桃李芬芳，十年也讓教育工作者本身成長(zhǎng)。黃島官?gòu)d教學(xué)基地的一切早已成為韓連科老師的生活中的重心，校區(qū)的每一個(gè)物品都富有情感，學(xué)員們的成長(zhǎng)都值得紀(jì)念，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件都連接著韓連科老師的內(nèi)心。
在十年的時(shí)間里，韓連科老師的生活也發(fā)生著改變，有了自己的家庭，也有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。在陪伴自己孩子的過(guò)程中，韓連科老師也更加明白了孩子、家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育的需求。
“授課期間我會(huì)注通過(guò)教授孩子們美術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)孩子各方面能力的提升。當(dāng)然，這是相輔相成的，孩子能力提升了，美術(shù)方面的也自然會(huì)有很大進(jìn)步。”
走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。身份的轉(zhuǎn)換，讓韓連科老師對(duì)孩子有了更深的了解，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，韓連科老師兼顧兒童畫和素描的教學(xué)，所授的學(xué)員年齡跨度也是非常大，心理和生理上展現(xiàn)、向他們授課的方式和方法，也是不盡相同。
“兒童畫和素描雖然都是美術(shù)，但是教學(xué)目的是不一樣的。兒童畫的小朋友主要是以興趣為主。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，鍛煉孩子的觀察能力、動(dòng)手能力、專注力、從聽(tīng)到表達(dá)的能力等，美術(shù)作用可能作為培養(yǎng)孩子各方面能力的工具更多一些。素描的專業(yè)性更強(qiáng)一些，孩子的年齡也在9歲左右，自身都擁有了一些基本能力，也需要學(xué)習(xí)更專業(yè)的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候就要以興趣為輔教授專業(yè)知識(shí)為主。讓孩子真正學(xué)習(xí)到專業(yè)的素描知識(shí)，慢慢了解到美術(shù)的魅力，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，可以幫助以后的人生發(fā)展?！碧崞馃釔?ài)的教育事業(yè)，韓連科老師總是滔滔不絕，對(duì)待不同的學(xué)員運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教才能事半功倍。
十年的教學(xué)中，也有很多讓韓連科老師印象深刻的孩子，他們或充滿天賦或努力認(rèn)真，或調(diào)皮可愛(ài)或恬靜文藝，不管哪一類學(xué)生，韓連科老師都能讓他們體驗(yàn)藝術(shù)中的奧秘并愛(ài)上美妙的美術(shù)世界。
“讓我印象最深的是有一個(gè)一年級(jí)的小朋友。當(dāng)時(shí)調(diào)皮的不行，上課不專注，經(jīng)過(guò)對(duì)他教學(xué)方法的調(diào)整和家校溝通，學(xué)習(xí)素描兩年左右的時(shí)間，孩子終于開(kāi)竅了。一發(fā)不可收拾，很快就成為班里繪畫最好的學(xué)員，繪畫也成為了他最大的愛(ài)好?！表n連科老師會(huì)記住每個(gè)學(xué)員的性格，如數(shù)家珍，像對(duì)待自己孩子一般對(duì)待自己的學(xué)生。
很喜歡韓連科老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)，“堅(jiān)信多給孩子一份肯定、鼓勵(lì)和信任，就會(huì)帶給孩子多一份信心，多一份收獲。人人可教，皆可成才！”
行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。在點(diǎn)金美術(shù)，還有更多像韓連科老師這樣堅(jiān)持熱愛(ài)、相信美好、不斷耕耘的教育工作者，也正是有了他們的攜愛(ài)前行，才能讓我們的學(xué)生，每一天都生活在自己的熱愛(ài)里。
